1 總體目標(biāo)

運(yùn)用專業(yè)照明技術(shù)、智能物聯(lián)技術(shù)打造新一代教室智慧照明系統(tǒng)，改善教室整體光環(huán)境，使教室采光和照明衛(wèi)生符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，充分解決教室內(nèi)照度不足、炫光嚴(yán)重、色溫及顯色指數(shù)不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題，最終為師生提供舒適的物理環(huán)境，減少在校學(xué)生近視率，提升校園生活整體體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)人性化智能照明控制，達(dá)到節(jié)能降耗、經(jīng)濟(jì)環(huán)保的目標(biāo)，降低學(xué)校管理負(fù)擔(dān)、提升管理效率。

2.1指標(biāo)符合國(guó)準(zhǔn)，舒適護(hù)眼

目前大部分教室黑板和課桌的照明度和均勻度普遍低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。黑板沒(méi)有專用的黑板燈，甚至沒(méi)有布局黑板照明，導(dǎo)致學(xué)生看不清板書。教室內(nèi)的課桌燈大部分采用熒光燈，具有頻閃、炫光問(wèn)題，易造成學(xué)生視覺(jué)疲勞，且采用高色溫的熒光燈，光色偏白，藍(lán)光成分多，易造成學(xué)生過(guò)于亢奮甚至失眠。所以學(xué)校需要專用的黑板燈和教室護(hù)眼燈來(lái)滿足師生上課光環(huán)境需求。

                              傳統(tǒng)熒光燈問(wèn)題

2.2 不同場(chǎng)景模式，一鍵控制

當(dāng)教師授課時(shí)教室光照應(yīng)當(dāng)是比較明亮的狀態(tài)，能看清黑板和整個(gè)教室環(huán)境。當(dāng)學(xué)生自習(xí)時(shí)，不需要看板書時(shí)，通常需要關(guān)閉黑板燈。當(dāng)投影時(shí)候，通常情況應(yīng)關(guān)閉黑板燈以及部分教室內(nèi)燈光，以便能看清投影內(nèi)容。在以上各種場(chǎng)景光照需求，傳統(tǒng)的教室燈光無(wú)法精準(zhǔn)控制，甚至只能全開(kāi)或者全關(guān)，操作起來(lái)比較復(fù)雜。一鍵切換不同場(chǎng)景光照模式，很大程度上簡(jiǎn)化人工控制過(guò)程，提高上課效率，同時(shí)達(dá)到師生護(hù)眼的效果。

2.3 融合智能應(yīng)用，環(huán)保節(jié)能

通過(guò)智能物聯(lián)感知設(shè)備，實(shí)時(shí)感知室內(nèi)不同區(qū)域的光照狀態(tài)，當(dāng)光照達(dá)不到特定場(chǎng)景下的標(biāo)準(zhǔn)或者要求時(shí)，自適應(yīng)調(diào)節(jié)照度，過(guò)程無(wú)需人工干預(yù)，把物聯(lián)技術(shù)引入教學(xué)環(huán)境中，打造全智慧的光環(huán)境系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)保護(hù)學(xué)生視力、節(jié)能減排、健康環(huán)保的建設(shè)目標(biāo)。

2.4 整合教室資源，統(tǒng)一管理

為提升學(xué)校對(duì)教室設(shè)備的管理、維護(hù)效率，需對(duì)教室照明設(shè)備、控制設(shè)備，甚至整合其他環(huán)控設(shè)備，如電動(dòng)窗簾、多媒體設(shè)備、空調(diào)等進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)教室設(shè)備狀態(tài)統(tǒng)一展示、控制，如教室照明模式遠(yuǎn)程切換、根據(jù)課程表自動(dòng)調(diào)光等功能。

3.1 易智能照明方案

3.1.1 拓?fù)鋱D

各教室通過(guò)專業(yè)的光學(xué)和照明設(shè)計(jì)，配備專業(yè)黑板燈+教室護(hù)眼燈的方式，科學(xué)布燈，使教室區(qū)域光分布均勻、不刺眼，保護(hù)學(xué)生視力，教室獨(dú)立控制，燈光系統(tǒng)，滿足多種模式照明需求。

   易智能方案拓?fù)鋱D

3.2 融智能照明方案

3.2.1 拓?fù)鋱D

融智能版方案在易智能方案的基礎(chǔ)上，疊加智能物聯(lián)感知技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教室燈光無(wú)感式調(diào)節(jié)，同時(shí)加載相應(yīng)的物聯(lián)感知設(shè)備，可以打通教室內(nèi)窗簾、投影機(jī)、空調(diào)等其他設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教室整體環(huán)境系統(tǒng)智慧控制。

融智能方案拓?fù)鋱D

3.3 慧智能照明方案

3.3.1 拓?fù)鋱D 

慧智能照明方案以無(wú)線智能網(wǎng)關(guān)作為中樞控制系統(tǒng)，通過(guò)無(wú)線方式與每個(gè)教室智能照明系統(tǒng)設(shè)備連接，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入中心管理平臺(tái)，統(tǒng)一管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全校的智能化照明管理，比如根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間自動(dòng)設(shè)置，根據(jù)教師權(quán)限分配，每個(gè)教室照明狀態(tài)展示等。并且從學(xué)校維度，方案可拓展到操場(chǎng)、道路、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等不同場(chǎng)景照明。

慧智能方案拓?fù)鋱D

智能網(wǎng)關(guān)通過(guò)無(wú)線方式與每個(gè)教室無(wú)線調(diào)光控制器通信，一個(gè)智能網(wǎng)關(guān)最大可連接10個(gè)控制器，具體接入數(shù)量視現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而定，一般一個(gè)樓層放置1臺(tái)智能網(wǎng)關(guān)，網(wǎng)關(guān)通過(guò)有線網(wǎng)絡(luò)接入中心管理平臺(tái)。